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| 晉中信息學(xué)院成功舉辦2025年（首屆）混合式教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽校級決賽 |
| http://www.gzgjs.com 2025年4月27日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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為充分挖掘、培育并展示教師的課程建設(shè)及教學(xué)設(shè)計成果，促進(jìn)學(xué)校深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)一流課程建設(shè)和信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，4月23日，晉中信息學(xué)院教師發(fā)展中心在7號教學(xué)樓308智慧教室舉辦學(xué)校舉辦2025年（首屆）混合式教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽。大賽分為理工科綜合組和文科綜合組兩個組別，評委團(tuán)由校內(nèi)外專家評委組成。經(jīng)過院級初賽，共計19名教師入圍決賽，兩個組別最終分別評選出校級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，3個教學(xué)單位被評為優(yōu)秀組織獎。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次決賽，校長助理、教務(wù)處處長栗艷齡親臨賽場，并指出：課堂教學(xué)質(zhì)量一直是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要抓手，混合式教學(xué)創(chuàng)新大賽是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，學(xué)校首次舉辦混合式教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽，學(xué)校從上到下對于賽事開展精心組織、高度重視，誠望專家為學(xué)校發(fā)展把脈定向、建言指導(dǎo)。希望通過校賽的選拔，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)教學(xué)設(shè)計改革和創(chuàng)新的亮點，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，同時省賽做好備賽工作。
賽前，專家評委圍繞比賽評分標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則及流程等關(guān)鍵細(xì)節(jié)展開深入研討，力求確保賽事評審公平公正、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，為賽事評審奠定堅實基礎(chǔ)。大賽伊始，教師發(fā)展中心主任高宇鵬強(qiáng)調(diào)了大賽的流程、規(guī)則及注意事項，同時希望各位參賽教師賽出水平，并充分并利用好本次大賽交流平臺，以賽促進(jìn)，不斷推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
參賽教師根據(jù)賽前抽簽順序依次進(jìn)行課程講解，19位參賽教師結(jié)合自己的課程特色，通過重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，重塑教學(xué)資源，人工智能對教學(xué)內(nèi)容的融合，把信息技術(shù)與教育教學(xué)的內(nèi)涵潛移默化融入到課堂教學(xué)中，充分展現(xiàn)了學(xué)校混合式教學(xué)改革創(chuàng)新的最新成果，展現(xiàn)了各具特色的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)風(fēng)采。專家評委從現(xiàn)場匯報、混合式教學(xué)設(shè)計方案、說課視頻及課堂實錄等方面進(jìn)行公平、公正的評審。
經(jīng)過一天的激烈角逐，智能工程學(xué)院李凱麗、淬煉·國際商學(xué)院李超分別獲得理工科綜合組和文科綜合組一等獎，充分展現(xiàn)了學(xué)校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)、精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平。
混合式教學(xué)作為一種新興的教學(xué)領(lǐng)域，融合了傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，為高校教學(xué)改革提供了一種新的思路和方法。此次混合式教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新比賽的舉辦，為教師打造了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，不僅能夠共同探討如何更好地利用信息技術(shù)來進(jìn)行更有效、更高效的教學(xué)設(shè)計，而且“以賽促教”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將以競賽為契機(jī)，提升教師混合式教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計能力，發(fā)揮課堂育人主陣地作用，并持續(xù)推進(jìn)數(shù)字教育教學(xué)改革，提高學(xué)校數(shù)字信息化育人成效。
教師獲獎感言：
“在本次學(xué)校混合式教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽中，我收獲頗豐，對教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識與思考，我深刻領(lǐng)悟到，講好一門課不僅需要教學(xué)能力的提升，更離不開對教育事業(yè)的熱愛與擔(dān)當(dāng)。比賽過程中，眾多優(yōu)秀教師帶來了精彩紛呈的教學(xué)設(shè)計展示，也讓我深受啟發(fā)，清晰地認(rèn)識到自身存在的不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入探索，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂的吸引力與感染力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量�！�
——智能工程學(xué)院 李凱麗
“通過參加此次混合式教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽，讓我深刻體會到線上線下等多種混合教學(xué)的重要力量。在教學(xué)過程中，我不斷探索如何將線上資源與線下教學(xué)深度融合，構(gòu)建以學(xué)習(xí)通為平臺，三課堂并行，五維度融合的閉環(huán)教學(xué)模式。通過此次比賽，看到了其他優(yōu)秀教師的精彩展示，汲取了豐富的經(jīng)驗，更激勵了我在教學(xué)改革創(chuàng)新道路上繼續(xù)探索。未來，我將進(jìn)一步優(yōu)化混合式教學(xué)設(shè)計，注重以學(xué)生為中心，強(qiáng)化互動性與個性化學(xué)習(xí)支持，在教學(xué)改革的實踐中不斷前行�！�
——淬煉·國際商學(xué)院 李超
“能夠獲獎，我還是很開心的，但比起獲獎，我更喜歡比賽的過程。從課程思政大賽、教學(xué)創(chuàng)新大賽、再到混合式教學(xué)設(shè)計大賽，不斷的對自己的課程進(jìn)行梳理；專家的指導(dǎo)、團(tuán)隊的合作，幫助我們不斷的找到課程建設(shè)中新的‘增長點’”。
——通識教學(xué)部 趙云
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